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| 文档题目： |
小班区域游戏有效开展的四个方向 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-15 09:20:49 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
49 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 小班区域游戏有效开展的四个方向 (需要:25 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：4383
小班区域游戏有效开展的四个方向
【摘要】幼儿园的活动一般包括游戏活动、生活活动和教学活动，其中游戏最为常见、最受儿童喜爱的活动。1989年颁发的《幼儿园工作规程（试行）》第20条首次明确提出：“以游戏为基本活动，寓教寓于各项活动之中”，奠定了游戏在幼儿园活动的地位——游戏是幼儿园的基本活动。教师应在充分了解儿童游戏发展水平的基础上，为儿童准备符合其发展需要的游戏创设工作。因此，根据小班3—4岁幼儿的年龄特点，我从以下四个方面去实现幼儿园区域游戏开展的四个方向：区域游戏的规划、区域游戏材料投放、孩子游戏中的发展状况、区域游戏中教师的指导策略。
【关键词】小班 区域游戏 规划 活动材料 教师 幼儿
一、问题提出
1、区域游戏的概念：以幼儿的关键经验、需求、兴趣为主要依据，创设具有开放性、丰富性、挑战性的学习环境，幼儿自由选择，与环境、材料、同伴互动，获得个性化、全面性的发展。
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