室内体育活动中培养大班幼儿的游戏规则意识

室内体育活动中培养大班幼儿的游戏规则意识

 [摘 要] 在受到场地和空间限制的室内体育活动中，游戏规则显得尤为重要。在室内空间中建立、形成良好的规则，让幼儿形成游戏的常态化，不仅有利于活动的顺利开展，便于教师了解幼儿和观察幼儿活动，而且有利于幼儿活动质量的提高。室内体育活动中适应性规则和外显的游戏规则比较适合大班幼儿，，大班的幼儿有了一定的游戏规则意识，理解了一些规则，但实际上是根据自己的规则系统行事，并且常根据自己的需要随便改变规则。合理的规则不是限制幼儿的自主性，而应该是幼儿活动的有效保障。只有按规则行事，才可以“从心所欲不逾矩”，幼儿才能自主地、充分地、有序地、愉悦地获得学习、探索的自由。

[关键词] 室内体育活动  大班幼儿  规则类型   规则意识   

规则，是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。它既有约束性，需要大家共同执行，面向全体而非个体；又有可变性，可根据情况的变化而产生、调整、改变甚至取消。正如维果茨基所说的“规则是游戏本质的特征”，在幼儿园的一日生活中的各个环节都有相应的规则，良好的规则也是活动的保障，特别是在受到场地和空间限制的室内体育活动中，游戏