从论丢纸屑现象谈幼儿勤俭节约 爱护环境的品质和习惯的培养

从论丢纸屑现象谈幼儿勤俭节约、爱护环境的品质和习惯的培养

现象描述：今天的午休时间让幼儿自由画画。我在观察中发现，教室里或垃圾桶里总是丢着一些白白的，涂了没几笔的草稿纸。我想，难道孩子们不懂得勤俭节约？围绕这个问题，我进行了仔细观察，在以后的几天里，要么不要幼儿动手自由画画，那么，教室里干干净净的，一画嘛，上面的问题依然存在。于是，我向小朋友上了一节生成课《白纸是怎么做的》。通过让幼儿亲手制作纸，来说说我们应该怎样来节约用它？并提了问题：我们能乱丢纸屑吗？能浪费纸吗？这个问题我们全班小朋友都说应该丢在垃圾桶里，不浪费纸。孩子们会说，但在用行为表现时却根本没有这个习惯，出现了孩子们的意识和行为相冲突的现象。你看，我们现在虽然向孩子们大力提倡勤俭节约，不乱扔垃圾的良好品质和良好行为，但孩子们只停留在口头上，并没有真正落实在行动中，要将他们的行动变成为自觉的行动，还需进行反复地练习和培养。

我在不断地观察与探索中，发现了孩子们的以下几点问题：

1.家庭教育的问题。

现今，我们班大多数的孩子是独生子女，父母们在经历了穷的过去后，现在为了孩子们的学习，恨不得把自己的心、肝、脑都掏给孩子们，自己舍不得吃、穿、用，但给孩子们却很大方，更何况是在学习用品上。不要说这区区一本草稿本，就是买上更贵的学习用品也爽爽快快的。父母总会说：“孩子，只要你学习好，要买什么尽管说，爸妈一定支持你。”就这样，久而久之，孩子们会产生一种心理，反正是学习用品，我用完了，大人会买，我怎么画怎么浪费都无所谓。家长对幼儿这样过分的溺爱，结果造成相当多的孩子过着衣来伸手、饭来张口、一切家长包办代替的生活，而且许多幼儿骄气严重，他们稍不满意，就大哭大闹，俨然成了一个个的“小皇帝”和“小公主”，在幼儿园的生活中，很多孩子还有挑食，偏食，浪费食物的形象；再者，不少家长在一种补偿心理的驱使下，“再苦不能苦孩子”的思想更是对幼儿的所有要求无条件满足。虽然我们在幼儿园中经常教育孩子要节约，但心中有那种潜意识，因此都没有运用到实际生活中去。