浅谈幼儿攻击性行为的产生及对策

浅谈幼儿攻击性行为的产生及对策

[摘 要]攻击性行为严重妨碍幼儿的交往和成长，但这种行为却经常发生。对具有攻击性行为的幼儿，若不及时加以矫正，不仅会影响到他们道德行为的发展，而且容易形成攻击性人格，并造成其今后人际关系的紧张和社交的困难，有的甚至还可能转化为犯罪行为。它产生的原因是多种多样的，有遗传、心理、教育、环境等因素。本文提出了幼儿攻击性行为产生的原因，通过查阅资料，着重从遗传因素、家庭影响因素、环境影响因素、同伴之间相互影响、错误的榜样影响等方面来进行分析，并从社会方面、家庭方面、幼儿园方面重点探讨了纠正幼儿攻击性行为的方法和对策。

[关键词] 幼儿攻击性行为   环境   教育

在幼儿园帶班期间，我们经常会听到有小朋友向老师告状：“我不爱跟他玩，因为他老是打人。““我不喜欢××，因为他欺负别人，把人家弄哭了。”幼儿攻击性行为是幼儿园，特别是小班幼儿最常见的一种行为。它不但会对他人或集体造成危害，而且还会使行为发出者本人得到较多来自环境的否定态度，不利于其健康的成长。大量的研究表明，具有攻击性行为的幼儿，与同伴关系一般都比较差，多数同龄的幼儿会对其具有拒绝态度。由于这些孩子爱惹事生非，影响了正常的教学秩序，也不会受到老师们的欢迎，可想而知，幼儿在这种消极、否定的环境中成长。久而久之，幼儿各方面的发展必然受到很大的限制，更值得我们引起注意的是如果幼儿的攻击性行为不及时加以制止、矫治，攻击性行为将严重妨碍幼儿的人格发展。