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| 文档题目： |
小班个性化班级管理模式初探 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-12 16:30:20 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
47 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
 小班个性化班级管理模式初探 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：6656
小班个性化班级管理模式初探
[摘要]
班级管理是围绕幼儿、家长、老师这三者之间的关系而展开的，如何充分调动这三者的主观能动性，是决定班级工作能否取得成效的关键。在这几年的探索中，我分别从孩子的个性发展、家园合作、自身的几个角度出发，进行了一系列的班级管理建设，和家长的一起，努力营造“人人参与小八班”班级建设的积极氛围。在班级活动中将幼儿、家长、教师三者的个性充分彰显出来。形成了一套个性化的班级管理模式，为日后的工作提供了新的思路。
[关键词] 个性化管理 管理理念 主观能动性
一、有计划有步骤的挖掘每个孩子的个性特征，形成班级个性化管理氛围
我觉得作为一名工作在第一线的教师，开展好班级管理工作的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿非常熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点，制定出符合本班幼儿特点的管理方法，这样更有助与幼儿日后的能力提高和个性发展。
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