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文档题目: |
问题儿童的 问题 从何而来 浅谈促进幼儿心理健康发展的指导策略 |
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上传会员: |
panmeizi |
提交日期: |
2013-11-12 13:15:45 |
文档分类: |
学前教育 |
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文档字数:2844
问题儿童的“问题”从何而来
——浅谈促进幼儿心理健康发展的指导策略
[摘 要]幼儿在学龄前阶段易出现28种持续性问题行为,这些问题的产生往往是由于孩子的家庭环境造成的。在新《纲要》的指导下,通过赋予真爱,以情动人;理解尊重、鼓舞信心;关心鼓励、循循善诱;榜样示范、潜移默化这四种方法,对幼儿进行因人而起、因地制宜的心理健康教育,是他们拥有一个“完整性健康”的人生。
[关键词] 心理健康 问题儿童 指导策略
很多时候,成人在一定程度上很难真正地理解孩子的一些行为。也正因为不理解、疑惑、猜测而给身边的孩子带来许多忧愁和痛苦,如果我们不能很好的解决这些发生在孩子身上的问题,久而久之这些“问题孩子”身上的“问题” 会逐渐转化成他们性格中的一部分,最终会给他们将来的生活、学习、家庭、社会交往等带来种种麻烦,从而影响自身全面发展。我们并不是没有机会和他们交流,往往只是片面地停留在问题表层,似乎总喜欢“有所保留”。为什么不让我们直径走完,怀揣着“真爱”,启用你全部的心智去理解孩子的真实感受,帮助他们剥开扎根在内心深处根根带刺根带刺(困惑、恐惧或是焦虑… …)的荆棘。
因此,在幼儿教育中对心理健康的关注显得尤为重要。
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