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| 文档题目： |
试论幼儿体育教学 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-12 10:40:05 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
70 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 文档字数： |
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文档字数：4663
试论幼儿体育教学
[摘要] 体育对于幼儿身心发展有着重要的意义，能促进幼儿身体健康的发展、能建立幼儿良好的人格、能促进幼儿社会性的发展。但现阶段我国幼儿园体育教学存在着诸多问题，如教师体育理论知识不足导致教学水平低下、过度担心幼儿安危致使体育课的课时和质量得不到保证、教学内容一成不变扼杀幼儿学习兴趣、忽视个体差异无法满足个别孩子的学习需求等等，使得幼儿园体育教学的质量一直不高。而有效提高幼儿园体育教学质量，应贯彻“乐”的指导思想，通过提高教师体育理论知识水平、选择贴近幼儿生活适合幼儿身心发展的教学内容、丰富教学形式、注重个体差异，在良好的师幼关系中引导幼儿乐学体育，使每个孩子都能体验到体育锻炼的乐趣，能在自己原有的基础上逐步提高，达到提高幼儿身体素质的目的的同时提高幼儿园体育教学的整体质量。
[关键词]体育教学 幼儿 乐学体育
一、体育对于幼儿身心发展的意义作为融保育和教育为一体的学前教育在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时,必须把“体育”放在首要地位以提高幼儿的身体健康水平，增强幼儿的体质，促进幼儿的全面发展。所以我们必须强调幼儿体育教育的重要性,幼儿体育教育是幼儿健康成长的基础，也是首要条件。
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