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| 文档题目： |
浅谈幼儿音乐欣赏中的情感体验培养 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-12 10:30:15 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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31 |
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| 文档字数： |
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文档字数：3637
浅谈幼儿音乐欣赏中的情感体验培养
[摘 要] 音乐欣赏，是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性满足的活动，是一种最直接、最具体的审美教育活动，是培养幼儿审美能力的重要途径和手段。在音乐欣赏过程中，欣赏者的首要目的是通过听觉去获得情感体验而不是借助理性去求得认识。情感体验是感性的体验，而不是理论或科学的认识，如果音乐审美的目的是为了达到正确的认识的话，那么就会扼杀音乐艺术存在的必要性。幼儿在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，获得美的感受，从而识别作品中所反映事物的美与丑、悲与喜、崇高与卑下而领悟到事物中的是非、正误、美丑。音乐欣赏的内容必定是接近幼儿的生活经验的，幼儿感兴趣的事物才能积极的参与其中。本文就对如何在音乐欣赏中培养幼儿的情感体验做简要浅谈。
[关键词]音乐欣赏、幼儿、情感培养
一、音乐欣赏的重要性1、音乐欣赏的意义。音乐欣赏，顾名思义，是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动。音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动。它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观。通过这种对音乐的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。从音乐实践的总体来看，音乐欣赏的存在不是可有可无的。正如美国音乐学家默塞尔所说：“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。” 它与其他的艺术形式有着本质的区别，音乐是以声音来表达内心情感的艺术，人世间的喜怒哀乐都可以找到相应音乐来表达。一切音乐都可以给人听觉上的愉悦感。
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