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| 文档题目： |
论小班幼儿自主性游戏中分享活动的策略 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-12 10:27:55 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
42 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 论小班幼儿自主性游戏中分享活动的策略 (需要:25 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：4190
小班幼儿自主性游戏中分享活动的指导策略
[摘 要]自主性游戏后的讨论与交流是角色游戏指导中的重要一环。游戏结束后，让幼儿讲讲议议，既可促进幼儿语言表达能力的发展，还可以激发幼儿的好奇心与求知欲，促进幼儿之间的交流、互动与经验分享。在实践中，教师要根据幼儿不同阶段的发展重点，不断调整角色游戏的交流与讨论形式，提高幼儿的讨论兴趣，通过交流与讨论丰富幼儿的经验和游戏内容，并促进幼儿间的有效互动
[关键词]小班 自主性游戏 分享活动指导策略
一、游戏分享活动的价值《上海市学前教育课程指南》明确指出：游戏是幼儿的主要活动，在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位，是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。自主性游戏是幼儿特有的活动，也是他们最喜爱的活动，尤其对于小年龄段幼儿有很多益处——能让幼儿体验交往的乐趣、学习交往的技能，帮助他们建立良好的伙伴关系，丰富想象，锻炼能力，增长知识。一次成功的分享活动是对孩子在游戏中的积极行为给以肯定，对游戏中的消极行为进行评议，能介绍游戏中的新主题，新玩法，新经验，从而达到整理经验，提升经验的目的。分享活动的目的是发挥游戏的教育作用，推动幼儿以后游戏的发展。
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