2-3岁幼儿语言学习的资源开发和应用

2-3岁幼儿语言学习的资源开发和应用

[摘 要]幼儿语言的获得和发展，是幼儿对语言符号的感知、理解、掌握并加以运用的过程。 而幼儿的语言发展最终是在生活环境和学习环境中得以实现的。但是在不同的年龄段对语言学习也有不同的要求，所以要考虑适合他们的训练方法和调整相应的语言环境。

[关键词] 幼儿语言   资源   开发和应用

大量科学研究表明，2岁到3岁的幼儿对语言表露出强烈的兴趣。他们乐于表达，能积极地发表自己的想法。这个年龄阶段是幼儿口语发展的最佳年龄。他们对于语言有很强的学习力，可以从身边的语言环境里迅速习得简单的词汇和句式表达，所以，这个年龄阶段也是幼儿培养语言的关键期。如果抓住了这一契机，对幼儿进行系统规范的口语训练，那么一定可以为他今后的语言发展打下扎实的基础。

    我园2-3岁的低年龄幼儿占全园幼儿的二分之一，在开展早期阅读的探索性活动中，发现早期阅读活动对促进幼儿的语言发展有很大的帮助。但早期阅读只是促进幼儿语言发展的一种手段，而对2～3岁孩子进行语言培养不仅要利用趣味性的活动，更主要的是将它渗透