音乐教育与儿童的社会性发展

音乐教育与儿童的社会性发展

[摘  要] 幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展中占有极其重要的地位。幼儿社会性发展是其未来人格发展的基础.幼儿社会性发展的好坏，直接关系到幼儿未来人格发展的方向和水平。而音乐是儿童最早的社会体验之一，它是儿童生活的一部分，音乐不仅能给儿童提供美感和创造性发展的机会，而且也能提供儿童发展社会性的机会。因此，我们教育者应有意识地利用音乐教育活动来促进学前儿童的社会性发展。

[关键词]音乐教育 儿童 社会性发展

社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展中占有极其重要的地位。幼儿社会性发展是其未来人格发展的基础。幼儿社会性发展的好坏，直接关系到幼儿未来人格发展的方向和水平。这是由于幼儿期是儿童社会性发展的关键时期，幼儿的社会认知、社会情感及社会行为技能在此阶段都得到了迅速发展，并开始逐渐显示出较为明显的个人特点。

音乐作为人类的一种文化现象与艺术形式，在人类社会发展的历史中发挥着重要的作用和功能。它是一种人类都能理解，不需翻译便可直接交流思想感情并产生共鸣的“世界语”，它是人的发展的固有组成。同样，当儿童充满着好奇和探究来到这个世界，展现在他们眼前的不仅有色彩斑斓、鲜艳夺目的图案和景物，还有不绝于耳的丰富多变而美妙的音响。我们经常听到孩子们在