阳澄湖的乡土资源在苏州湘城幼儿园课程教学中的应用阳澄湖的乡土资源在苏州湘城幼儿园课程教学中的应用-word文档网

文档字数：5901

阳澄湖的乡土资源在苏州湘城幼儿园课程教学中的应用

[摘要] 乡土文化具有悠久的历史和丰富的文化内涵，在幼儿园的课程中整合乡土文化教育资源，不仅能够促进幼儿园课程体系对乡土文化的接纳与融合，而且还能更好地对民间文化进行了开发与利用。本课题主要通过乡土文化的开发对目前幼儿园课程教育的积极意义，再结合当地具有特色的乡土文化---粘贴画和蟹文化在苏州市湘城幼儿园课程教育中的实际应用，使得幼儿在自主游戏中受到乡土文化的熏陶与感染，并且鼓励乡土教材、地方教材的应用，让幼儿能够系统地认识、了解、学习乡土文化，由此促进幼儿身心的发展。

[关键词] 乡土文化幼儿园课程

前言

“乡土”是我们出生、成长的地方。“乡土资源”就是指我们出生、成长的地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、名俗风情、名人轶事、语言文化等。它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等，这是狭义的理解。广义的乡土资源还包括幼儿所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、家庭环境等。进行乡土文化教育是民族优秀文化传统的基本途径。乡土文化传统精神是幼儿社会化成长的重要精神食粮，立基于乡土文化教育课程的开展是幼儿接触和学习民族文化、认识民族独特文化符号的重要途径。在幼儿园的课程中整合乡土文化教育资源，不仅促进幼儿园课程体系对乡土文化的接纳与融合，而且更好地对民间文化进行了挖掘、整理、研究、开发与利用。