论幼儿审美能力的培养

论幼儿审美能力的培养

引言

十九世纪伟大的雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”美术就是一门充满美的魅力的学科，它能调节情绪、表达思想、陶冶性情，提高鉴赏能力，丰富想象能力，培育开拓性、创造性思维，是幼儿表达行为的第二语言。其中，大胆的想象、勇敢的创造性和独特的鉴赏能力，将使他们终生受益。

另有研究表明：幼儿时期幼儿的美术表现力与创造力的发展，如同幼儿大脑发育一样，正处于鼎盛期，幼儿园的《纲要》上也明确指出：“引导幼儿接触周围环境中和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”由此可见，在学前期对孩子进行审美能力的培养是何等的重要。

审美与审美能力的概述

审美是通过知觉形成的心理感受，如知觉感受、认知感受、情绪感受。孩子的审美心理结构主要包括敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力等方面的内容。其中，审美感知能力对学前期孩子来说是审美心理结构中最基本，也是最重要的组成部分。