在中班开展民间童谣的教学尝试

在中班开展民间童谣的教学尝试

【摘要】民间童谣又称民间儿歌，是经过千百年的演变、发展，经过一代代人自觉或不自觉的润色、加工，民间童谣以其浅显、单纯、简短易唱、节奏明快的特点深为小朋友所喜爱。民间童谣的主要形式有：摇篮曲、游戏歌、数数歌 、谜语歌、问答歌、连锁歌、绕口令、字头歌、颠倒歌等，本文只是在日常教学中对幼儿进行民间童谣教学方法的尝试，引发幼儿对学习民间童谣的兴趣，促进语言发展。

【关键词】民间童谣；特点；幼儿；成效

        民间童谣是经过千百年的演变、发展，经过一代代人自觉或不自觉的润色、加工，民间童谣以其浅显、单纯、简短易唱、节奏明快的特点深为小朋友所喜爱。但由于现代生活方式的变化，几乎已经听不到这样的声音，在都市儿童中更几乎听不见这种有趣、琅琅上口的童谣。而童谣对于丰富儿童生活，教导幼儿语言能力及亲子之间的互动等方面，可说是效用极大且必不可少的。有一些具有教育意义的民间童谣，不仅能带给孩子们乐趣，更能让孩子在趣味中受到一些良好的教育。