论绿色教育的实施及对策分析

论绿色教育的实施及对策分析

{摘  要}  绿色教育是素质教育改革和开展环境教育的重要内容．前人从不同侧面论述了绿色教育的内涵及意义，本人采用访谈卷、听课纪录等方式从幼儿园的基本情况，幼儿教师对绿色教育的了解情况，环境教育课程开展的情况，以及幼儿主体性的发挥等多个方面对幼儿园展开调查，结果显示幼儿园的基础设施及师资情况总体较好，多数教师不太了解绿色教育，环境课程主要依靠传统学科的渗透，多数教师在教学中不重视发挥幼儿的主体性，教学方法单一，缺乏趣味性，课时较长等。在对现状进行分析，并借鉴几个成功的案例的基础上，从幼儿园的环保教育制度，教师的培训，教学模式及教学方法及方面给出了切实可行的策略．

{关键词}  绿色教育  幼儿园  对策

一、研究现状

前人对绿色教育作了许多有价值的研究，在研究中提到了绿色教育的概念及如何实施等。但这一理念还很年轻，没有形成理论体系，关于绿色教育的著作还非常少。关于绿色教育的概念，前人的探索有很多，有很多不同的解释，以下是有代表性的几种：

庞敏在《“绿色教育”的生命力》一文提到：所谓“绿色教育”，就是可持续发展的教育，是以环境科学教育为载体，开展人文教育和科技教育；是一通过创建“绿色教育”为标志，全面贯彻教育方针，探索出全面推行素质教育的新途径、新方法。