开展民间游戏促进幼儿发展

开展民间游戏促进幼儿发展

——游戏中教师的指导策略

【摘要】众所周知游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主体性、积极性、创造性等都能得到充分发挥。民间游戏是千百年来劳动人民创作、流传下来，洋溢着浓郁乡土气息和浓厚趣味性的游戏，它曾经是孩子们乐此不疲、百玩不厌的活动内容和形式，是儿童生活的一个重要组成部分。然而，随着科技进步和文化的演变，影视、网络、高科技玩具产品的出现，人们渐渐淡化了对民间游戏的依赖。于是，民间游戏在幼儿园也日渐消隐。民间游戏具有易学、易会、易传，较强的趣味性、娱乐性、随机性和简便性的特点，所以这类游戏一定会受到孩子们的喜爱，而且对促进幼儿全面发展有独特的作用。现在幼儿园提倡创造性游戏，经过实践，只要教师采用有效的策略，民间游戏在幼儿园有其值得开发与研究的价值。

【关键词】：游戏材料 教师的指导 游戏的规则 不断变换游戏玩法 

《幼儿园教育指导纲要》指出：“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没什么好处。儿童游戏越来越少，孩子也就越来越孤单。而另一方面，传统游戏正面临着失传。那些曾经给我们带来快乐的民间游戏——踢毽子、扔沙包、跳房子，已不再让孩子们熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料经济、方便，不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在的开发空间，正适合像我们这些县级市的幼儿园，我们为什么不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园以“儿童游戏多元化开发”为课题进行研究，本人也有幸参与了此研究小组，成为课题组的一员，希望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿园教育中发挥巨大的作用，让孩子们体验民间游戏的快乐。