浅谈幼儿园主题活动与区域活动的融合

浅谈幼儿园主题活动与区域活动的融合

[摘 要] 幼儿园主题活动是一种整合性的活动，具有开放性、综合性、整体性的特点，往往一个主题的内容可以涉及到生活、学习、语言、运动、游戏等多个方面，是一个有机的网络化的结构。而区域活动正是实现主题教育目标的重要途径。在区域活动开展的过程中，组织与主题相关的活动，让幼儿通过感知、动手操作、探索以及讨论活动，在教师的指导下加深对主题学习内容的理解。

[关键词] 幼儿园主题活动    区域活动     融合

由朱家雄教授主编的《幼儿园主题式课程》是以主题作为教育活动组合的载体，体现各个学习领域内容的相互渗透与融合。区域活动是游戏化的小组教学活动,它是由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和学具等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动来获得知识、发展能力的一种教育形式。主题活动课程则是对幼儿发展所需制定幼儿园课程的内容,幼儿园主题活动是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时、适度的予以支持和引导的一种系列活动。

实现主题教育目标的重要途径是区域活动。在区域活动开展的过程中，要结合主题将各领域的内容有机整合，设置合适的区域，提供相应的区域材料，组织与主题相关的活动，让幼儿通过感知、动手操作、探索以及讨论活动，在教师的指导下加深对主题学习内容的理解。如何使我们的主题实施更加深入有效，如何实现孩子的最大发展？