在新纲要指导下 创建家园合作平台有效开展主题活动

在新纲要指导下,创建家园合作平台,有效开展主题活动       

[摘要]：新《纲要》指出：“要树立大的教育观和教育资源观,不断探索、实现、幼儿园、家庭和社会一体化的幼儿教育。”《纲要》在“组织实施”部分也提出“家庭是幼儿重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、提高教育能力。”新课程中主题活动的开展“家园共育”部分则强调了家长的参与性，家长资源是主题活动开展的有力保证。家长支持、参与幼儿园活动的程度决定了主题活动的成功与否。幼儿园与家庭、社区建立良好的合作平台，充分挖掘家庭教育资源，调动

家长参与活动的积极性、主动性是开展主题活动的有效保证。

[关键词]：纲要 家园合作 主题活动 

前 言

2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》指出：“要树立大的教育观和教育资源观,不断探索、实现、幼儿园、家庭和社会一体化的幼儿教育。”并且，在“组织实施”部分也提出“家庭是幼儿重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、提高教育能力。”此外，新课程中主题活动的开展“家园共育”部分则强调了家长的参与性，家长资源是主题活动开展的有力保证。可见，家长支持、

参与幼儿园活动的程度决定了主题活动的成功与否。幼儿园与家庭、社区建立良好的合作平台，充分挖掘家庭教育资源，调动家长参与活动的积极性、主动性是开展主题活动的有效保证。本文正是基于对家园合作的这种重要性的认识，对目前家园合作的现状进行分析，提出促进家园合作质量的几点建议，为主体活动的开展创造更好的条件。