幼儿教育小学化（非正常化）倾向及其形成原因的调查分析

幼儿教育小学化（非正常化）倾向及其形成原因的调查分析1

[关键词]幼儿教育；小学化；倾向；原因；调查分析1

前 言1

一、幼儿教育小学化（非正常化）倾向的概述2

二、幼儿教育小学化（非正常化）倾向的具体表现2

(一)教学知识难度大2

(二)行为规范以小学为标准2

(三)教学方法太过重视知识讲授2

三、幼儿教育小学化（非正常化）倾向的原因3

(一)社会竞争形势影响3

(二)幼儿园教育工作的偏差3

(三)应试教育大环境影响3

(四)幼小衔接机制不够完善3

四、幼儿教育小学化倾向（非正常化）的解决对策4

(一)家园联手促教幼儿成长4

(三)培养专业教师队伍4

(四)完善幼小衔接机制，遵循幼儿成长规律4

结  语4

参考文献5

幼儿教育小学化（非正常化）倾向及其形成原因的调查分析

[摘 要]随着素质教育的逐渐推动，但是仍然没有落实好。特别是幼儿教育小学化问题成为了生活的热点问题，并逐步得到重视。幼儿教育小学化导致幼儿提前进入小学知识的学习，教学内容和教学方法；幼儿的年龄发展特点和学习能力，给幼儿身心发展带来危害。为此，只有对幼儿教育小学化这一非正常化表现、形成原因及针对性的解决对策进行分析，找到正确的解决对策，才能促进幼儿教育迈向正确的方法。

[关键词]幼儿教育；小学化；倾向；原因；调查分析