0-3岁婴幼儿家庭语言教育的现状调查

0-3岁婴幼儿家庭语言教育的现状调查1

一、 引言2

（一） 研究背景2

（二） 研究方法2

1． 问卷调查法2

2． 访谈法3

二、 Y市0-3岁婴幼儿家庭语言教育现状分析3

（一） 调查对象的基本情况3

（二） Y市0-3岁婴幼儿家庭语言教育的现状4

1． 婴幼儿家长对家庭语言教育的认知现状4

2． 家庭语言教育形式现状6

3． 家庭语言教育内容现状7

三、 婴幼儿家庭语言教育存在的问题8

（一） 家长语言教育认知不够科学8

（二） 家庭语言教育形式不足8

（三） 家庭语言教育内容不够丰富8

四、 婴幼儿家庭语言教育有效开展的合理化建议9

（一） 提高对家庭语言教育的认知9

（二） 灵活运用家庭语言教育形式9

（三） 丰富家庭语言教育的内容10

五、 参考文献10

0-3岁婴幼儿家庭语言教育的现状调查

[摘要]随着教育事业的繁荣和发展，越来越多的家长开始重视到幼儿家庭语言教育的重要性，其中针对0-3岁婴幼儿的语言教育尤为重要，对孩子后续的成长、发展学习等多个方面的发展具有深远影响。本研究中围绕Y市120名0-3岁婴幼儿家长为具体研究对象，采用问卷法、访谈法相结合，对目前Y市婴幼儿家庭语言教育现状从形式、内容、方法、效果等多个方面进行研究。研究表明Y市0-3岁婴幼儿家长存在家长语言教育认知不够科学、教育形式不足、教育内容不够丰富、教育规范性不足、教育效果重视度不足等问题，不利于做好婴幼儿家庭语言教育的开展，保障家庭语言教育的效果。为此本研究分别从家长自身和社会方面提出针对性的改进对策，希望能够帮助家长提高自身的知识，为婴幼儿创设良好的家庭语言学习环境，为孩子未来的学习成长夯实基础。

[关键词]婴幼儿；语言教育；婴幼儿家长；