目录
小班幼儿良好卫生习惯的养成现状及培养策略研究1
一、引言1
二、幼儿进餐方面生活卫生行为习惯的现状1
（一）幼儿在园进餐方面生活卫生行为习惯的基本情况2
（二）、幼儿在家进餐方面生活卫生行为习惯的基本情况2
（三）、幼儿进餐方面生活卫生行为习惯的培养情况4
（四）幼儿在家如厕方面生活卫生行为习惯的基本情况4
（五）、幼儿如厕方面生活卫生行为习惯的培养情况5
三、幼儿进餐方面生活卫生行为习惯建议7
（一）、幼儿园针对培养幼儿良好的生活卫生行为习惯设置教学活动和管理机制7
（二）教师有针对性培养幼儿生活卫生行为习惯，丰富培养方式和认知7
（三）、家长要锻炼幼儿的独立和自理能力，为幼儿树立良好的榜样8
（四）、加强家园培养幼儿良好生活卫生行为习惯的有效沟通和交流8
四、结论8
参考文献9
小班幼儿良好卫生习惯的养成现状及培养策略研究
一、引言
3—6岁是培养幼儿生活卫生行为习惯的关键期，小班幼儿生活卫生行为习惯的培养在整个幼儿期至关重要。因此幼儿园、教师和家长要抓住小班幼儿教育这一关键期，及时培养幼儿良好的生活卫生行为习惯，纠正不良的生活卫生行为习惯。一方面幼儿生活卫生行为习惯的培养是幼儿园进行保健工作的重点，《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》都明确指出：要培养幼儿良好的生活卫生行为习惯，针对不同年龄阶段的幼儿给出了不同的教育目标及培养建议；另一方面随着幼儿手足口病和新型冠状病毒的爆发，生活卫生行为习惯的培养越来越引起重视，所以培养幼儿良好的生活卫生行为习惯不仅可以使幼儿远离疾病，而且也为幼儿的终身发展奠定了良好的基础。
