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| 文档题目： |
以促进学生小组合作学习为目标的评价研究 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-27 17:22:11 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
15 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 文档字数： |
3272
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以促进学生小组合作学习为目标的评价研究
[摘 要] 随着我国新课程改革的不断推进和完善 ,合作学习在新课程改革中发挥出越来越重要的作用。许多专家学者对合作学习进行了大量而广泛的理论与实践的探讨与研究，本文试就这合作学习研究方面做一综述。 [关键词] 合作学习 概念 理论基础 现状与问题分析 目录 一、合作学习的概念0 二、建构合作学习评价机制的意义0 三、小组合作学习评价的内容1 四、合作学习评价的原则1 1、没主见，人云亦云。1 2、不合作，各持己见。1 3、不专心，易受干扰。2 4、欠主动，坐享其成。2 五、小组合作学习的独特优势2 1.小组合作学习给学生提供了满足需要的机会和形式。2 2.小组合作学习有利于学生学习动机的激发与增强。2 3.小组合作学习体现了教学活动中各动态因素的多边互助。2 参考文献2
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