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乡村幼儿园3--6岁混龄班教学现状研究1
调研背景2
一、河北省怀安县3-6岁幼儿混龄教育存在的问题2
（一）怀安县农村幼儿园混龄班教育实施存在的问题2
1.生源不足2
2.师资紧缺2
3.物质条件有限2
（二）怀安县教师对混龄班教育基本看法存在的问题2
1.教师的看法与态度2
2.家长的看法与态度3
（三）怀安县农村幼儿园混龄班教育教学目标制定存在的问题3
1.制定相同的教育目标3
2.制定不同的教育目标3
（四）怀安县农村幼儿园混龄班教育教学内容选择存在的问题3
1.选择相同的教育材料3
2.选择相同的教育内容3
（五）怀安县农村幼儿园混龄班教育教学组织与实施情况存在的问题3
1.农村幼儿园一日生活的安排不合理3
2.农村幼儿园混龄教育倾向于在混龄班内开展同龄教育且组织形式单一4
3.农村幼儿园混龄教育忽视环境创设对混龄教育实施的影响与意义4
（六）怀安县农村混龄班幼儿园教师专业素养4
二、河北省怀安县3-6岁农村幼儿开展混龄教育的对策建议4
（一）怀安县农村幼儿园混龄班教育实施原因的建议4
（二）怀安县教师对混龄班教育基本看法的建议4
1.多关注农村的学前教育5
2.做好有效的过渡5
3.多给教师提供学习以及进修的机会5
4.教师与家长采取积极的态度5
（三）怀安县农村幼儿园混龄班教育教学目标制定的建议5
（四）怀安县农村幼儿园混龄班教育教学内容选择的建议5
（五）怀安县农村幼儿园混龄班教育教学组织与实施情况的建议5
1.优化幼儿的一日生活5
2.创设良好的教育环境6
3.投放适宜的材料6
（六）怀安县农村混龄班幼儿园教师专业素养6
1.加强教师理论知识以及专业素养6
2.学会自我反思6
3.多与同行交流学习7
4.颁布相关政策7
三、结论7
参考文献7
乡村幼儿园3--6岁混龄班教学现状研究
调研背景
随着教育的不断深化改革，学前教育逐渐成为热点问题受到越来越多的关注，它不仅关系亿万幼儿的全面健康发展，也关系到国家和民族的伟大复兴，其教育质量的重要性不言而喻。教育部等部门（2003）关于《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中明确指出：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划；努力提高农村学前教育普及程度；支持贫困地区发展学前教育。但农村幼儿园缺乏教育资源在发展过程中困难重重。笔者深入到河北省怀安县农村幼儿园进行实地观察，针对农村幼儿园教育的现状、找到存在问题，深入分析问题产生的原因并提出相对可行的建议，改善农村幼儿园现状并促进农村幼儿园教育的发展。
