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| 文档题目： |
幼儿同伴交往中混龄交往的研究 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-27 16:52:43 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
2 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 幼儿同伴交往中混龄交往的研究 (需要:5 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
2616
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摘要： 在混龄教育活动中，每个幼儿都拥有区别与以往的角色和地位，幼儿不得不面对复杂的关系环境，一名幼儿既可以是老师的学生，又可以是其他幼儿的弟弟妹妹或是哥哥姐姐，还可以是同龄人的伙伴。在这环境中，发展幼儿的交往能力。在我国, 混龄教育通常被看成是同龄教育的补充或点缓, 人们并未充分意识到混龄教育对儿童发展的重要意义。随着社会的发展，独生子女越来越多，孩子们普遍缺乏兄弟姐妹，缺少与异龄同伴交往，造成了独生子女社会适应不良的现状。
关键字：混龄教育 儿童 幼儿
目录 一、 研究的引入 3 二、国内外研究现状3 三、混龄教育对幼儿的影响3 四、开展混龄教育的启示4 五、参考文献6
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