幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查

幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查1

一、在幼儿游戏的过程中进行有计划的观察3

二、让幼儿真正成为游戏的主人3

一、教师在角色游戏中的观察4

二、教师在角色游戏中与幼儿的语言沟通4

三、教师在角色游戏指导中创造条件和建立游戏规则4

四、教师在角色游戏指导中的介入5

五、教师在幼儿游戏过程中的指导策略7

1、让幼儿自主、自由的游戏活动、鼓励幼儿自由选择7

2．正确把握自己在游戏中的角色、提供幼儿选择的条件7

3、学会等待9

4、适时促进9

5 帮助幼儿解决选择中的困难和矛盾10

参考文献：10

幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查

摘要：幼儿园的基本活动是游戏，游戏是幼儿的需要，教师在游戏中该如何的指导及介入是非常重要的。对幼儿游戏的指导也要讲究一定的方法和策略。教师应该是一个敏锐的观察者，然后根据目标及需要进行适时适于的介入，让幼儿玩中学到知识，给幼儿创造一个良好的游戏的环境，激发幼儿游戏的欲望。给幼儿充分的游戏时间，已保证幼儿能够尽情的玩游戏。教给幼儿游戏活动的规则和方法，以保证幼儿的游戏能够顺利地进行。教师可以通过观察幼儿游戏的方法，对幼儿游戏进行适当的引导。教师在指导幼儿游戏时，应考虑到幼儿不同年龄阶段的特点，进行不同的指导。对不同的游戏活动，给予不同的指导方式，保证幼儿能够在愉快的氛围中获得游戏的快乐。然后教师要指导幼儿更好地去展示游戏自己的舞台。

关键词：游戏、方法、直接、时机、策略