某农村地区幼教师资的现状调查与对策研究

某农村地区幼教师资的现状调查与对策研究1

一、绪论、1

二、农村幼儿教师生存现状背景  2

三、农村幼儿教师生存现状调查2

（一）幼儿教师的待遇2

（二）幼儿教师的工作环境及工作压力2

（三）农村幼儿教师专业发展3

（四）农村幼儿教师的社会地位3

四、农村幼儿教师生存现状调查分析3

（一）工资待遇差，缺乏社会保障3

（二）环境艰苦，工作负担重3

（三）学历层次低，专业发展苦难3

五、影响农村幼儿教师生存现状主要因素4

(一)人们认识与观念的偏差4

（二）社会保障体系的不完善4

(三)幼儿教师个人因素4

(四)教育体制方面因素5

六、改善农村幼儿教师生存现状的策略5

(一)社会应对农村幼师工作提供支持和保障5

(二)改善办园条件6

(三)幼儿园教师自身为改变这种现状而努力6

1、建立积极的职业态度。6

2、学会基本的心理调试6

3、提高自身的素质和能力6

(四)家长树立正确的教育观念并加强与教师的情感沟通6

1、家长树立正确的教育观念6

2、家长积极主动与教师沟通交流7

(五)加强教师培训,促进专业发展7

某农村地区幼教师资的现状调查与对策研究

一、绪论、

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的颁布，不但学前教育受到前所未有的关注，对教师生存状况的关注也逐渐增多，教师队伍的生存状况得到一定改善和提高，然而由于城乡发展不均衡，农村教师队伍生存状况的改善并不乐观，其中农村幼儿教师队伍生存状况更是不容乐观。生存状态是一个含义相当广泛的概念，但通常被人们所接受的定义是一种物质精神环境的综合。幼儿教师生存状态通常被定义为幼儿教师为履行教师职责，谋求事业发展和自身发展，其所处的生存环境及自身素质、工作负荷、工作回报、社会地位、对自身价值追求等全部的情形和状况。即幼儿教师在工作待遇、工作压力、社会地位、继续教育等全部的情形和状况。