社会功能训练在自闭症儿童康复中的应用研究

一、为什么社会功能训练是自闭症康复的一次革命2

二、社会功能训练对自闭症的康复起了什么作用3

（一）社会功能之生活自理功能训练3

（二）社会功能之人际交往功能训练3

（三）社会功能之自我意识功能训练4

（四） 社会功能之语言应用功能训练4

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 [摘 要]自闭症亦称孤独症。现代医学认为，自闭症是由于脑损伤或脑神经发育异常而造成的先天性精神障碍。因为绝大多数自闭症患儿，在思维理解能力、语言表达能力、自我意识能力、情绪控制能力、人际交往能力、生活自理能力等方面，普遍显著落后于同龄儿童，因而，从本质上看，自闭症是一种严重的社会性发展障碍。

自闭症使患儿丧失了融入及适应社会生活的基本能力——社会功能，因而，很多孩子从小就被隔绝在幼儿园及学校的围墙之外，不仅如此，从国际、国内关于成年自闭症的现状上看，其中相当一部分患者甚至终生不能生活自理。也就是说，自闭症给患儿带来的损害，不仅仅是广泛的，自闭症还具有终身性的特点。那么，如果我们不能有效地改变患儿社会功能显著落后的状况，一个自闭症患者将给家庭、社会带来永远都要背负下去的经济和精神上的双重负担。

更为可怕的是，（美国）联邦疾病预防控制中心（CDC）的最新的数据显示，每68名儿童中就有一名自闭症患者，也就是说，每1000名八岁左右的孩子中，有14.7人患有自闭症。在我国，自闭症发病率正义每年10%--17%的比例增长。中国现在至少有三、四百万自闭症患者！

目前，在自闭症病因不明的情况下，全世界公认：教育训练是对自闭症患者进行康复的最重要、最有效的途径。那么，到底训练什么、怎样训练才能对症自闭症患儿的社会功能缺陷，究竟训练什么、怎样训练才能最有效地提高他们的社会功能呢？

摘要不符合要求，摘要部分需要将论文的主要内容进行概括介绍。从论文结构来看，本论文应该是调查研究，但是逻辑结构和各模块的呈现顺序不清晰，需要重新调整，应该包括：前言（写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来），主体（这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论），结尾。

[关键词]自闭症　　自闭症康复　社会性发展　社会功能