论幼儿快乐教育 (5)

论幼儿快乐教育1

一、幼儿快乐教育的提出2

二、幼儿快乐教育存在问题及其原因的分析2

（一）幼儿快乐存在的问题2

1、家长的问题2

2、教师的问题2

（二）幼儿快乐教育问题的原因3

1、家庭因素3

2、幼儿园因素3

3、自身的特点3

三、促进幼儿快乐教育适应的策略4

（一）家长应该采取的措施4

1、做好入园准备4

2、对幼儿入园要有正确的态度4

（二）幼儿园应该采取的措施4

1、依照《纲要》的内容实施教学活动4

2、为幼儿入园做好准备4

3、幼儿园要为幼儿创设良好的环境5

4、家庭园合作5

论幼儿快乐教育

[摘 要] 幼儿快乐教育，是通过正确运用适合幼儿年龄阶段发展的教育方法以及手段，营造与家庭相类似的学习环境，从而激发幼儿兴趣和内在的发展需要。快乐教育，应贯彻落实幼儿自身的学习，快乐学习、快乐成长，让他们从变相排斥学习逐渐转化为自主学习，提高幼儿的学习质量，在这一过程中，使他们渐渐感受到快乐学习的乐趣。快乐是生命的源泉，是学习的动力，乐观向上更是自身精神健康的食粮。秉承幼儿快乐教育，一切以幼儿的根本利益为自始至终的出发点，不断剔除不好的教育方法，从小为幼儿埋下快乐学习，快乐成长的种子，一起以幼儿为出发点，使幼儿学习变被动为主动。只有幼儿能够得到快乐的学习、发展、教育，才能更好的健康成长。快乐教育就是适应了创造性的发展和创造性的教育，这些是个性主题发展的最高形式。进行快乐教育时，也应努力发展幼儿内在想法，但不能相应的助长他们的个人主义，应该密切注意每一个幼儿的独特性，，做到正确应对每一位幼儿的快乐教育。

[关键词] 快乐学习  快乐成长  尊重幼儿自身发展  教育的特色