论游戏是幼儿园的基本教育活动 (3)

摘要1

第一章 游戏的基本特征2

1.1游戏伴随着幼儿愉快的情绪2

1.2游戏无外部强加的目的2

1.3游戏是手段重于目的的活动2

1.3.1游戏的自由与约束2

1.3.2游戏是有规则约束的3

1.3.3游戏规则的遵守是自愿的3

1.3.4游戏是幼儿家乡的情景中反映周围的生活3

第二章 游戏促进幼儿的全面发展4

2.1 合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间4

2.2为幼儿建立合理的游戏常规4

2.2.1学会物归原处。5

2.2.3和平相处，不干涉他人。5

2.3发挥幼儿在游戏中的主体作用5

2.4 把幼儿成为游戏的资源5

参考文献6

摘要

幼儿园教育对于我国教育事业而言起着奠基作用,同时,幼儿园教育对于一个人的成长也起着奠基作用,幼儿园教育工作任重而道远。在我国幼儿园教育研究的道路上,经过几代人的共同努力,终于寻找到了一个真正的最适合幼儿园教学的教学方式——游戏。然而,许多家长及教师仍然持有着对于游戏的偏见,认为游戏会玩物丧志,不利于幼儿的健康发展。本文就结合幼儿的自身特点以及游戏对幼儿成长的推动作用和幼儿园教学活动实际。 

幼儿的天性就是活泼好动充满好奇心,所以游戏教育能够很好地满足他们的需求,并与幼儿园阶段的教学内容完美融合,幼儿园中的游戏不是一个人的游戏,是集体的游戏,比如说"老鹰捉小鸡"就需要多人进行游戏,从而引导孩子进行学习,并培养和完善他们的人格。本文通过对游戏教育在幼儿教育中的地位分析,为游戏教育在幼儿教育中的更好应用提供思路。 

游戏是幼儿园的基本教育活动。在游戏中激发幼儿的良好情感、调动幼儿的学习主动性,提高幼儿交往能力,发展幼儿的创造性,让幼儿在原有的基础上提高。

关键字： 游戏；幼儿园；教育；教学