论如何提高幼儿教师反思能力

论 如 何 提 高 幼 儿 教 师 反 思 能 力1

[关键词]教学反思  反思能力  行动研究1

一、教学反思1

二、教学反思的内容2

三、提升教师教学反思能力的策略      4

① 活动前反思4

② 活动中反思4

③ 活动后反思5

① 反思日记5

② 详细描述   6

③ 行动研究   7

四、结论7

参考文献7

论 如 何 提 高 幼 儿 教 师 反 思 能 力 

[摘要]教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。教学反思是提高教师教学能力和水平的基础，是幼儿学习轻快活泼的有力保障。教学反思的对象应该涵盖有关教学的整个过程，包括教学计划的反思、教学过程的反思以及教学评价的反思。针对教学反思内容教师提高反思能力的策略：第一是为自己设定目标；第二是把握好教学活动各环节，活动前反思要有对新课标的理解要有对教学主题的理解，活动中反思自己的声音情绪和方法，活动后反思自己对课堂的控制能力随机应变能力等；第三是经常进行客观的自我评价；第四是学习一些有效的反思方法，如反思日记、详细描述、行动研究。

[关键词]教学反思  反思能力  行动研究

反思在《现代汉语词典》中是这样定义的：反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。推及到教学中，反思有着更为深厚的内涵。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。教学反思是提高教师教育教学质量的有效手段。