浅谈幼儿早期阅读教育

浅谈幼儿早期阅读教育1

培养阅读能力1

一、对早期阅读的认识1

（二） 早期阅读能促进幼儿的语言能力发展1

（三）早期集体阅读促进幼儿社会交往能力和个性的发展2

二、早期阅读的几种误区2

（三）早期阅读就等于学习知识2

三、 早期阅读的指导策图2

四、早期阅读的物质材料3

五、【参考文献】3

浅谈幼儿早期阅读教育

培养阅读能力

【摘要】：

近年来，早期阅读问题逐渐成为幼教界关注的焦点，一些幼儿园纷纷开展早期阅读教育活动，幼儿早期阅读时一个大的阅读观念，是为了培养幼儿终身学习的素质。由于幼儿早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要，一些学前教育工作者在学习、贯彻和落实《纲要》的过程中，出现了理解不全面不深刻的问题。所以早期阅读意义重大。而且许多家长对幼儿的早期阅读造成了误区需加以关注并给予指导。

【关键词】

对早期阅读的认识、早期阅读的几种误区、早期阅读的指导策图、早期阅读的物质材料。其实，早期阅读是一个大的阅读观念，其目的是为了培养幼儿终身学习的素质。因此，我们对孩子评价的标准不应只是识了多少字，会背多少诗，而关键是看孩子是否具有了阅读的核心能力，只有明确了这些，幼儿早期阅读教育才会富有针对性和实效性，才会真正促进幼儿的发展。