浅谈在艺术活动中促进幼儿良好个性发展

浅谈在艺术活动中促进幼儿良好个性发展1

一、艺术启蒙教育内容方法的趣味性。1

二、创设与环境启蒙教育相适应的环境。2

三、充分调动家长的积极性。2

浅谈在艺术活动中促进幼儿良好个性发展

摘要：

艺术教育是一种情感教育,一个人只有在情感方面发展是健全而丰富的，它的智力、体力和品德才能协调一致的发展。也就是说只有具备了良好的健康的个性，才能在体力与智力、知识与道德、性格与才能、理性与知觉、美的体验与美的表现等诸方面，获得高度和谐的发展。本人主要在三方面进行论述：一、艺术启蒙教育内容方法的趣味性；二、创设与环境启蒙教育相适应的环境；三、充分调动家长的积极性。

艺术活动是表演、表现的实践活动，需要全身的投入，需要大胆、自信、坚持、有丰富的想象力和创造了。

幼儿年龄小，一切从兴趣出发，兴趣能诱发幼儿的学习动机，调动学习的积极性、主动性、创造性。有趣的艺术活动，既能符合幼儿的年龄特点，又能符合了艺术感知的规律，对于培养幼儿的良好个性，促进其身心和谐的发展，具有及其重要的意义。

当前独生子女的比例已达到99%，家长对独生子女过分保护、过多照顾、过高期望、只注意无休止的满足孩子的生理需要，而忽略对幼儿的性格品德的培养，造成独生子女独立性差，经不起挫折，不关心别人，任性等不良个性，在加上不少家长怕孩子受欺学坏，不让孩子出门与同伴伙伴交往，这些对孩子个性发展是极为不利的。