试论幼儿园、家庭、社区的互动促进幼儿身心和谐发展

试论幼儿园、家庭、社区的互动促进幼儿身心和谐发展1

一、家、园互动表面化、形式化1

二、教育资源的浪费2

一、以幼儿园为核心，找准“双向互动”切入点2

1、家长督育2

2、做好“三访”2

3、创建“小小图书馆”2

4、家长助教 请进来2

三、以家庭为主角，同向同步，确定双向互动落脚点3

1、办实家长学校3

2、办活家园共育园地3

3、办好园报和育儿专刊3

四、以社区为依托，追求“双向互动”中的最大值3

2、走出园外：4

试论幼儿园、家庭、社区的互动促进幼儿身心和谐发展

　　[内容摘要]    

“幼儿教育不等于幼儿园教育”已成共识，促进幼儿身心和谐发展，只着眼幼儿园的教育是远远不够的，《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区紧密合作，与小学衔接，综合利用多种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件，如何整合幼儿园、家庭、社区的教育资源，促进幼儿身心和谐发展，是幼儿教育工作需要认真思考和探索的问题，本文从分析家、园、社区合作中存在问题入手，对幼儿园、家庭、社区双向互动的研究与实践进行了总结，以共同对幼儿早期教育起到一定的参考和借鉴的作用 。

〔关键词〕幼教  家园互动    和谐发展