当前学前儿童德育教育问题与对策

当前学前儿童德育教育的基本概念及重要意义

对学前儿童德育教育的认知发展水平

学前儿童德育教育的重要意义

当前学前儿童德育教育的现状和问题

（一）德育教育流于说教

（二）重智育而轻德育

（三）重身体健康而轻心理健康

（四）家庭学前儿童德育教育 家庭成员对育儿观的差异

（五）对农村留守的学前儿童德育教育问题的研究

三、对学前儿童德育教育问题产生的对策与途径

（一）贴近实际生活道德教育研究，以改变以往德育教育流于说教

（二）更新德育观念，改进德育方法，优化德育环境

（三）注重儿童的情感教育，不要一味注重身体健康

（四）优化家庭教育环境，发挥榜样作用，遵循科学的教育方式

（五）对农村的留守学前儿童要重视她们的品德、情感、个性等心理素质培育

总结

 

当前学前儿童德育教育的基本概念及重要意义

（一）德育即道德教育。道德是一种社会意识，是社会存在的反映。它是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。道德反映社会对人们的要求以及人们对社会的态度。幼儿的品德教育是幼儿进行道德品德教育，即品德教育，培养他们良好的品德，文明习惯和性格。

当前儿童德育教育是教育者根据社会要求和道德行为规范以及儿童品德形成的规律，有目的、有计划地培养学前儿童道德品质的教育。