幼儿园教师职业道德现状的观察与思考

一、 幼儿教师师德的内涵2

二、 我国古代师德教育概述2

三、 我国幼儿教师师德现状2

（一）热爱幼儿3

（二）为人师表3

（三）爱岗敬业3

四、 当前幼儿教师职业道德存在的问题3

（一）幼儿教师职业倦怠3

（二）部分幼儿教师缺乏师德观念3

（三）幼儿园准入机制差3

五、 提升我国幼儿园教师职业道德的措施4

（一）开展职业道德培训工作4

（二）提高幼儿园教师职业兴趣4

（三）强化幼儿园职业道德意识和素质4

（四）加强自身文化素养和道德素养4

六、 结论5

参考文献：6

幼儿教师师德的内涵

职业道德是职业活动中对道德的特殊准则，是道德体系的重要构成部分。从广义角度来看，职业道德是指相关从业人员在职业活动中必须遵守的行为准则和要求，涉及从业人员、职工、职业等方面；狭义的职业道德即为从事同一职业的人们经过特定职业活动所累积的具有职业特点的、长时间的、能够影响职业实践行为的价值观念和道德准则。教师职业道德，即教师开展职业活动过程中所需要遵循的教师职业道德原则，以及在职业活动过程中对待各种关系所遵循的原则。教师职业道德是评价教师道德行为的具体指标，教师职业道德涵盖了教师专业职业技能、教师在教学过程中遵循的道德规范以及教师作为自然人所需要遵守的社会准则。幼儿教师的职业道德，即根据教师道德的原则及幼儿教育的特征与需求，在幼儿教育过程中所遵循的共同行为准则。幼师师德是评价幼儿教师行为的具体标准，同时也是幼儿教师在进行幼儿教育过程中完成教育责任的道德规范，其涵盖了幼儿教师职业的道德信念及对幼儿教育的伦理责任。