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| 文档题目： |
混龄区域游戏中教师的引导对幼儿合作能力发展的影响 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-02 14:03:55 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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| 下载地址： |
 混龄区域游戏中教师的引导对幼儿合作能力发展的影响 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5991
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目录 混龄区域游戏中教师的引导对幼儿合作能力发展的影响0 [关键词] 混龄区域活动 合作 教师的引导0 （一）现状分析1 （二）研究措施1 （1）作为引导者首先要成为观察者2 （2）合作身份开展的潜在间接引导2 （1）区域活动中幼儿合作能力的提高。3 （2）日常活动中幼儿合作能力的提高3 （3）提供机会，支持幼儿对活动内容和过程进行反思和共享。3
混龄区域游戏中教师的引导对幼儿合作能力发展的影响 [摘 要] 混龄区域游戏是不同年龄幼儿园间交往和合作的良好平台，我园的混龄区域游戏开展两年以来，对幼儿在社会性发展方面有很大的促进作用，但在对幼儿间合作能力的发展重视不够。如何充分利用混龄区域游戏这一幼儿喜欢的活动，在共同的游戏中发挥教师的引导作用，研究教师引导介入的恰当时机和方法，发现游戏中的成功和不足的因素，通过教师的有效引导发展幼儿合作能力，并促使幼儿园的游戏活动向纵深发展。 [关键词] 混龄区域活动 合作 教师的引导
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