试论幼儿园和谐乐园的构建

试论幼儿园和谐乐园的构建2

一、“方、圆”协调的和谐管理2

（一）“以圆促方”，诚字为先2

（二）“从圆到方”，激励与约束并存3

（三）“方、圆并求”，使用与培训相结合3

二、“家、园、社区”三和谐的环境3

（一） 温馨、和谐的幼儿园环境3

1、安全、温馨、自然、绿色的物质环境4

2、 和谐、平等的师幼关系4

（二）和谐、合作的家园关系4

（三）友好、和谐的社区关系4

人是自然人，也是社会人。在和谐教育模式中幼儿园应该把营造与社区环4

三、“平衡、互动”的和谐课程4

（一）遵循幼儿发展规律  挖掘和谐课程内涵4

（二）实现多元互动  体现和谐课程的价值5

1、 共同设计课程，达成教育观念的和谐统一。5

2、 携手实施课程，形成教育行为的和谐统一。5

3、参与评价课程，让家长成为课程潜在的建设者。5

11月。6

试论幼儿园和谐乐园的构建

【摘要】和谐是中国人自古不变的追求，是事务和现象各方面的配合协调多样性的统一。实施和谐教育就是要精心雕塑儿童的心灵，培养他们成为与自然、与社会、与人生相和谐的人才。近几年来，幼儿园在持续发展理论的影响下，立足科研，以马克思关于人的全面发展学说为哲学基础。除此之外，在实践中幼儿园还应该确立和谐教育的三大理念：一是幼儿园内外各种教育因素的和谐，即家庭教育、社会教育和幼儿园教育的和谐；二是教与学的和谐，即教学内容与教学方法的和谐；三是每个幼儿个性能力发展的和谐，即幼儿情感、态度、能力方面的和谐。为此，在实施和谐教育中，应该把“方、圆”协调的和谐管理作为构建和谐乐园的前提；把“家、园、社区”三和谐环境，作为实施和谐教育的关键；把“平衡、互动”的和谐课程，作为缔造和谐乐园的核心，将“全面、和谐”的幼儿发展，作为构建和谐乐园的追求，初步形成较有特色的办学理念。

关键词：“方、圆” 和谐 社区 平衡 互动