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| 文档题目： |
幼儿教师在托班教育中角色定位的研究 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-02 13:30:50 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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| 下载地址： |
 幼儿教师在托班教育中角色定位的研究 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4426
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目录 幼儿教师在托班教育中角色定位的研究1 [关键词] 角色 教师角色 托班教师1 （一）从教师自身的角度看托班教师的角色特点1 （二）从幼儿的角度看托班教师的角色特点2 （三）从教师与幼儿的关系看托班教师的角色2 （四）从教师与其他教育者的关系看托班教师的角色3 （五）对托班幼儿教师角色定位的思考。4
幼儿教师在托班教育中角色定位的研究 [摘 要] 随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布和实施，越来越多的专家、学者、教师在关注幼儿园教师角色，为适应社会发展的需要，幼儿园把幼儿教育向0～3岁延伸，开办了托班，那么对于幼儿园的托班教师，她又是怎样的角色特点呢？本文从多角度对托班教师的角色特点及对存在的角色定位的差异性的表现进行一定地分析、探讨。 [关键词] 角色 教师角色 托班教师
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