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| 文档题目： |
论小班体育活动中游戏化的教育策略 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-02 13:04:25 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
3 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 论小班体育活动中游戏化的教育策略 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3582
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目录 论小班体育活动中游戏化的教育策略1 一、通过创设丰富的游戏情境的方法，来体现游戏化的教育策略。1 二、 通过投放适宜的活动材料的方法，来体现游戏化的教育策略。2 三．通过不同形式的模仿，来体现游戏化的教育策略。2 例如： “快乐的小蜗牛”3
论小班体育活动中游戏化的教育策略 [摘 要] 3——4岁幼儿的身体处于不断发育的过程中，并存在着明显的个体差异。注意力易转移，行为容易受情绪的影响。肌肉力量和耐力较差，平衡、躲闪能力较差，动作不协调、易疲劳。游戏，是小班幼儿最喜欢的活动。我们根据幼儿身体发展的需要，和幼儿活动的特点，制定了体育活动中游戏化的教育策略，使之能更好的满足幼儿的需要，提高幼儿对体育活动的兴趣，喜欢体育活动。 [关键词]小班 游戏化 教育策略
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