完善家园合作机制促进幼儿良好行为习惯的养成

完善家园合作机制促进幼儿良好行为习惯的养成1

[关键词] 家园合作  幼儿行为习惯  完善机制1

一、家园合作的背景1

（一）家园合作的定义2

（二）家园合作的意义2

（三）家园合作对家庭和幼儿园的要求2

（四）家园合作对幼儿养成良好行为习惯的影响2

1、幼儿需要养成哪些良好行为习惯2

2、家庭主动性对幼儿习惯养成的影响2

3、幼儿园主导地位对幼儿习惯养成的影响3

二、家园合作中存在制约幼儿良好行为习惯养成的问题3

（一）家庭在角色定位上存在的问题3

（二）幼儿园在角色定位上存在的问题3

（三）家园合作的主体在沟通中存在的问题3

三、对完善家园合作机制培养幼儿良好行为习惯的建议3

（一） 幼儿园和家庭应遵循的原则4

（二） 强化幼儿园的主导地位4

（三） 增强家庭对家园合作的主动性4

（四） 加强家园合作方式创新4

（五） 建立健全家园合作中互动和沟通工作机制5

完善家园合作机制促进幼儿良好行为习惯的养成

 [摘 要] 家园合作是幼儿园管理工作的有机组成部分，最终目的是为了最大限度地发挥家庭和幼儿园的教育潜能，努力架设起家庭和幼儿园的沟通桥梁，充分发挥 “纽带”作用，促进幼儿园提高办园质量和教育目标，从而使幼儿在各方面都得到全方位的健康和谐发展。在幼儿成长的过程中，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。本文通过对家园合作的主体--幼儿园和家庭的分析出发，对家园合作目前的进展和存在的问题进行研究，目的是发现家园合作工作过程对幼儿养成良好的行为习惯的影响因素，提出具体的工作建议和措施，建立健全完备的家园合作机制促进幼儿的行为习惯养成。

[关键词] 家园合作  幼儿行为习惯  完善机制