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| 文档题目： |
试论幼儿园语言教学的随机性 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-02 11:31:26 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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| 下载地址： |
 试论幼儿园语言教学的随机性 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5247
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目录 试论幼儿园语言教学的随机性1 [关键词] 随机性 创造性思维 教学民主 教学管理1 一、“随机性”体现幼儿语言教学特点1 二、“随机性”有助于创造性思维的培养2 三、“随机性”符合教学民主的要求2 四、“随机性”是课堂教学管理的有效手段3 五、随机性的要求与制约3 六、结论4
试论幼儿园语言教学的随机性 [摘 要]语言教学具有多元性和灵活性。“随机性”体现了语言教学的特点，即根据幼儿能力和课堂实际，灵活应变，宽松随意。“随机性”符合教学民主的要求，尊重幼儿，师幼平等。营造宽松和谐的教学氛围，畅通师幼间的交流，加深知识的理解。“随机性”更有助于创造性思维的培养，打破陈规，激发闪光点，培养想象力。“随机性”又是课堂教学的有效手段，能机智处理突发事件和能动调节幼儿情绪，针对不同幼儿不同对待。语言教学的“随机性”需要教师有一颗热爱幼儿的心，要求教师具备多方面丰富的知识。 [关键词] 随机性 创造性思维 教学民主 教学管理
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