在区域活动中促进幼儿自主性发展的实践研究

在区域活动中促进幼儿自主性发展的实践研究1

一、问题提出：1

二、实验过程2

三、问卷结果：2

（二）自然与幼儿“抛接球”，引导幼儿持续思考、创新、探索。4

（三）提倡幼儿自主选择，协商活动并鼓励孩子们的创新5

（四）悉心观察、正确评价，让幼儿体验到自己是游戏的主人5

四、讨论与结论6

（一）创设适宜的环境，提供开放的区域活动空间，能满足幼儿充分自主活动的需要6

（三）采用开放式指导方法，促进幼儿独立性与自主性的发展7

五、体会：9

在区域活动中促进幼儿自主性发展的实践研究

[摘要] 自主性是幼儿自身成长、发展的重要标志，也是新世纪人才必备的重要个性品质。那么，什么是自主性呢？从字面上看自主的定义是“自己做”，从心理学的眼光看，是指独立性、主动性，即不依赖他人作出自己的判断、主张和行动。区域活动具有自由、自选、独立而协作的优势。它给幼儿提供了自由活动的机会和条件，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，宽松愉快的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。

[关键词]区域活动 自主性