农村幼儿美术欣赏教育本土化的教学实践

农村幼儿美术欣赏教育本土化的教学实践1

一、问题的提出1

二、研究的对象与目标2

三、研究的理论依据2

四、研究方法与步骤2

（一）研究的方法：文献研究、实验等，以行动研究法为主个案研究法、档案2

（二）研究的步骤2

2、实施阶段（2005年5月——2006年4月）：2

3、结题阶段（2006年5月）：2

五、研究的过程3

（一）挖掘农村美术欣赏教育内容3

1.农村的自然景物3

2.农民独具特色的形象美3

3.农民的手工作品4

4.农村特有的民俗民风4

（二）拓展农村美术欣赏教育指导策略5

1.走进自然体验美5

2.参与收集捕捉美5

3.实践操作创造美6

六、结论与思考7

农村幼儿美术欣赏教育本土化的教学实践

[提要]本研究试图构建农村幼儿园美术欣赏体验式教学模式，以新〈纲要〉理论为指导，选择恰当的具有本土化的教学内容，以感受、体验、表达、创造四个阶段探索教学模式，研究教学策略，为当前幼儿美术欣赏教学提供一种可操作的方案。

[关键词]农村   美术   欣赏  体验