在剪纸活动中，促进幼儿主动学习的策略的研究

在剪纸活动中，引导幼儿主动学习的策略的研究1

一、选题缘由1

（一）培养幼儿主动学习的能力的重要性1

1、提高幼儿主动学习的能力是社会的要求1

（二）本课题国内外研究现状述评1

（三）本课题研究的主要内容2

二、具体做法与结论2

1、 创设精神环境的策略2

2、物质环境创设的策略2

2、“谈话法”策略：利用与幼儿童之间的谈话了解幼儿的需求及经验掌握的程度3

1、研究“引导幼儿运用剪纸语言主动探究与表达”的策略3

（六）教师与幼儿评价策略：充分运用教育评价，促进幼儿主动学习4

1、幼儿评价要点4

2、教师评价要点4

三、初步研究效果4

1、幼儿的可持续发展4

2、 教师的可持续性发展4

在剪纸活动中，引导幼儿主动学习的策略的研究

[摘 要]剪纸是中国的民族文化，可培养幼儿观察、记忆、创造、想象、动手操作等多种能力，幼儿用剪刀大胆想象与创造，表现内心对生活的感受。在剪纸活动中，教师通过创设适宜的环境、选择符合幼儿年龄特点的活动模式、探索引导幼儿主动学习的适宜行为及方法策略、确立幼儿适宜的剪纸目标、健全幼儿及教师检测评价要点等方法，很好地激发了幼儿主动学习的意识，幼儿在剪纸活动中能进行主动思考、探索，提升了解决问题的能力，幼儿能用自己的剪纸语言大胆表达对生活的感受，收到了很好的教育效果。

[关键词]剪纸活动 主动学习 策略