论幼儿教师在教学活动中的指导策略

摘要：《指南》要求重视幼儿的学习品质，充分尊重和保持幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究等学习品质。要使教学活动成为幼儿自己的，自主的学习过程，而不是成人迫使的、强加的；是幼儿自己主动建构的、属于自己的学习内容，而不是成人灌输的、给予的；是对幼儿终身学习有益的，而不是暂时的、临时的。为促进幼儿主动、探究与合作学习，教师应提出幼儿感兴趣、符合其知识经验水平，且具有开放性、探究价值或者想象空间的中心话题，精心设计指向明确、步步深入的引领幼儿进入活动的主题。所以说，在教育教学活动中，教师的引导作用至关重要。下面就是我们本次讨论的教师在活动中的一些提问策略。

关键词：幼儿教师  教学  提问策略  

正文：

《指南》要求重视幼儿的学习品质，充分尊重和保持幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究等学习品质。要使教学活动成为幼儿自己的，自主的学习过程，而不是成人迫使的、强加的；是幼儿自己主动建构的、属于自己的学习内容，而不是成人灌输的、给予的；是对幼儿终身学习有益的，而不是暂时的、临时的。我们应该在教学活动中教学活动中抓住教育契机，重视教学过程。我们要使教学