论幼儿园与家长的有效沟通

论幼儿园与家长的有效沟通1

——家长开放日活动能力的实践让幼儿园与家长沟通的研究1

一：家长开放日的概念及存在的问题1

（一）家长开放日的概念界定和意义1

（二）家长开放日存在的问题1

二、针对问题采取的具体措施2

（一）做足活动前的“导”2

1.利用家长会打好“基础针”。2

2.打好活动前的“关键针”2

（二）重视活动中的“领”3

1.形式多样化3

2.记录真实化3

三：总结4

3. 李瑞英编写的教师继续教育教材《幼儿教育改革与实践》4

论幼儿园与家长的有效沟通

——家长开放日活动能力的实践让幼儿园与家长沟通的研究

【摘要】：家长开放日活动已经成为一种比较成熟的家园互动形式，在幼儿园中得到广泛应用。其目的是使家长了解幼儿园教育、教学情况，了解自己孩子在幼儿园各方面表现情况及身心发展状况。然而，在当前各级各类幼儿园中开展的家长开放日活动中，习惯于让家长来园观看孩子们的活动，参观环境的布置；家长看完活动后，开放日也就随之结束了。老师感觉很累，家长也感觉很忙，幼儿园感觉完成了一份家园联系工作，但是无论哪一方都没有真正获得想要的信息。教师只是单纯的教育活动的组织者，随着家长活动的结束而结束。教师得不到来自家长层面的反馈和评价，并结合这些反馈信息，促使自己从教育思想、教育态度上、教学行为与效果进行分析、反思。同时，对家长而言，也只是“外行”看热闹，看过了就忘了，或者只关注到自己孩子在活动中的一些显性的行为表现不知道究竟该看什么、如何看，不知道该如何就这些行为进行分析评价。

【关键词】：家长开放日  家园联系  家园互动  显性的行为  关注度