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| 文档题目： |
用“多元智力” 指导“个性化”的语言教学 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-22 17:40:45 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
3563
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目录 用“多元智力” 指导“个性化”的语言教学1 1. 良好的环境中体验1 2.丰富的活动中体验2 （1）“课外活动”2 （2）“角色游戏”2 （3）“观察活动”2 3.多种媒体中体验3 （1）感受“音乐”3 （2）观看“影片”3
用“多元智力” 指导“个性化”的语言教学
[摘要] 本文所阐述的“语言”，与以往语言教学有极大的区别。其概念要大得多，涵盖也更广阔，语言形式也更丰富多样，可以说是一种“个性化”的语言。“交流”注重多渠道交流，使幼儿的发展不再是单一的口语能力的发展，而是多元智能的协调发展，让幼儿能真正展现个性，使不同的幼儿能用不同的方式展示其不同智力强项。本文旨在通过多元智力理论指导学生“个性化” 语言教学。 [关键词] 多元智力 “个性化” 语言 “交流”
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