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幼儿早期阅读活动的计划策略1
一、根据阅读活动的主题设计活动1
1、首先营造阅读活动氛围，引起幼儿对阅读活动的兴趣1
2、老师鼓励幼儿充分发挥想象力，在阅读游戏中融入自己的思想2
3、在适当的时候，老师要提出自己的观点，以推波助澜，促进活动有效地进行2
4、老师要留给孩子思考的空间，让孩子学会自己思考2
二、根据阅读活动的要义设计活动2
1、活动要以幼儿的能动力为前提，不能进行活动强度大的游戏2
2、物质准备要考虑周到、适宜、充足2
3、努力让准备的过程成为儿童自身思考发展的过程2
4、教师自身作充分的准备，以应对临时的需要3
三、总结阅读活动的体验3
1、活动过程应尊循一般的教学规律，让孩子在兴趣中学习3
2、活动过程要突出重点，让学习有效进行3
3、选取合适的方法、途径，讲究阅读活动的科学性。3
4、阅读活动过程应努力为幼儿自身性格发展提供机会和创造条件3
幼儿早期阅读活动的计划策略
【摘要】早期阅读能使幼儿受益一生,家长应鼓励幼儿早期阅读,引导幼儿在阅读学习过程中，突破现有格局大胆想象创造，并用自己的语言和其他方式来表达自己的创新内容。例如，幼儿在学习理解图画书内容的同时，用多种方式去想象创造，并用语言或不同的符号系统表达自己的想象创造。还应该重视激励幼儿评判思维。评判式思维是一种脑力程序，最为重要的部分是对那些通常被当成真理和常识来推介的判断和陈述进行分析和评估，重新检查，反省原意，然后对于某些信息和事实提出自己的评判。鼓励幼儿大胆质疑，对学习内容提出自己的不同意见。
【关键词】早期阅读 创造性思维 发散性思考
