家园合作　促进幼儿健康成长

[摘要] 教育专家预测，21世纪最成功的劳动者，应当是全面发展的，具有开拓精神的人，是最善于与人合作的人。但是，据近几年对我国儿童的调查分析表明，我国儿童在人格发展中普通存在缺陷：一是意志薄弱、战胜困难的信心不足，懦弱胆小；二是懒惰，依赖性强，生活“低能”；三是缺乏社会责任感，自私散漫，合作能力差。造成这些缺陷的原因是多方面的。但现行教育目标和家庭教育方向不一致是一个重要原因。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”在现实教育工程中，幼儿教育工作需要幼儿园和家庭共同负责，双方合作十分重要。为此，我们采用了一些方法进行家园合作，取得了较好的效果。 

[关键词] 教育的强化 家访宣传 和谐关系

一、开展多种形式的家长工作，使幼儿的教育在家庭中得到不断强化。

家长是家庭教育的主体，家庭教育主要由家长来进行，不少家长对幼儿期家庭的重要性缺乏认识。有人认为，小时主要长身体，上学以后才是教育的开始；有人认为，“树大自然直”；还有的家长则认为教育是幼儿园的事，家长只管孩子生活；还有的幼儿园往往只重视幼儿的在园教育，而忽视了幼儿园教育在家中的