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| 文档题目： |
学前教育政策探析 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-22 13:03:54 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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| 文档字数： |
5796
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目录 一、改革开放30年农村学前教育政策简要回顾1 (一)第一阶段：依靠群众集体和教育部门共同发展农村学前教育1 (二)第二阶段：依靠社会多元化供给发展农村学前教育2 二、目前农村学前教育发展的主要问题2 (一)应试教育的冲击导致学前班“小学化”“成人化”倾向严重2 (二)幼教行政网络在政府机构精简中受到冲击，在园幼儿安全隐患普遍存在3 (三)农村幼儿教师身份不明，来源困难，师资队伍老化3 三、对策与建议4
学前教育政策探析
[摘要] 改革开放30年以来，我国农村学前教育政策经历了两个主要阶段：第一个阶段是依靠群众集体和教育部门共同发展农村学前教育；第二个阶段是依靠社会多元化供给发展农村学前教育。目前我国农村学前教育发展中的主要问题有：应试教育的冲击导致学前班“小学化”“成人化”倾向严重；幼儿教育行政网络在政府机构精简中受到冲击，在园幼儿安全隐患普遍存在；农村幼儿教师身份不明，来源困难，师资队伍老化。政府是社会的主导和管理部门，利用财政经费支持引导幼儿教育，规范和管理幼儿教育是其不可推卸的责任。 [关键词] 改革开放；农村学前教育；教育政策
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